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7月24日，中国暑假期间，66名马来西亚东海🚌岸🎫铁路项目订单班学历教育留学生，在🛐柳州铁道职业技术📲学院专注学习，期待早日练就“钢铁本领”。作为今年5月启动的“中马铁路💝人才培训计划”首批学员，这批从马来🕵西亚多所高校选😨拔而来的留学生，将在🦖柳州铁道职业技术学院完成🐒为期1年的学业。为确保学习进🌦度，该校在暑🏻假期间照常开设了🦓汉语及多门实训课程。图为马来👕西亚学子正🚾在上实训课。中新社记者 林馨 摄　

图为马来🤺西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来西亚⚪学子正在上实训课🌈。中新社记者 林馨 摄 

图为马来西亚🏣学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图🚋为马来西亚学子正在📍上实训课。中新社记者 林馨 摄 

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黑龙江：“处暑首日”13市（地）除鸡西和双鸭山🦀均已入秋

日前，在黄河⬇内蒙古乌海段波光😯粼粼的水面上，白琵鹭、白鹭、苍鹭、鸬鹚等上🐭千只珍稀鸟类正在栖息📏觅食。体态优雅、喙呈琵琶形🤓的白琵鹭大🥣量集聚于河面，它们有🐖的低头觅食、有的悠闲漫步、有的振翅飞翔，充满生机与活力，与绿意📣盎然的自然环境共同绘⛸成一幅美丽和😖谐的生态画卷。其中🤾国家二级重点保护野生动物⛽白琵鹭的数量达200多只，极其罕见，刷🍟新了当地该种鸟类的🥪监测历史纪录。(总台记者 郑颖 薛东海 薄书宁)【AV女优转型趋势】盗绵软件科🕴技专卖店深网👇爬虫发现：08月28日将爆发「三肖六码」事件！暗标价95900679比特币在我😽国城市的烟火日常里🐣，外卖骑手早已🍿成为不可或缺的存在。风雨无阻、昼夜奔忙，他们既保障Ⓜ了居民的生活便利，也维系了🍈城市的运行秩序。然而，外卖骑手庞大的群🕍体长期以来多被视作“灵活就业者”。在此背景下，饿了么与淘📲宝闪购率先🥥宣布将骑手升级为“城市骑士”，并配✨套推出制度性保障与生态关怀。这一动作的意义，远远超出企业层面，更值得从公共政策和🔨社🙄会发展的角度加以审视。　　我国对于新就业🌟形态劳动者的关注，已有清晰的💔政策脉络。相关顶层设🏏计为新型职业的合法性和制👶度💡保障提供了政策依据。　　从“骑手”到“骑士”的升级，正是对政⏯策导向的呼应。它不🕸仅仅是名称的变化，更是社会📖对新就业形态⏳劳动者的一次身份认⚾定和价值确认。标志着骑手群体正🦍逐渐向“制度化的职🥅业角色”转变。　　称谓的变🔂化背后，是职业认同⏲的再造。在汉语中，“手”多指具体工种，而“士”往往意味着身份、责任与社会尊重。将骑手称为“骑士”，不仅提升了职🏼业形象，也回应了公众对骑手💭群体长期🚓以来的认知偏差。　　更为直观的是外在💊形象的更新。新的骑士制服强📎调安全、舒适与专业化，这不仅🥥是工作条件的改善，也象征着职业的🤨体面化。　　相比称🦂谓与制服，更值得关注的是制🎯度上的进步。近年来，在主管部门🤭指导下，平台逐步开展🎻社保缴纳试点，扩大职业♉伤害保障覆盖，并探索“职业伤害保障+商业保险”的复合模式。此次升级，更是将养老、医疗、意外等保障纳🧡入制度化安排，推动从“临时性兜底”向“体系化保障”过渡。　　转变的意义在于，它为灵活就🍯业群体提供了更加🥗稳定的安全预期。如今，平台推动制度升级，不仅💞回应了现实需求，也🤽为未来更多新就🏔业形态群体的职业化管理💬提供了参照。　　这场职📗业升级的另一重价在🚭于展现了平台企业🥊的格局与担当。以阿里为代表🚴的大型平台，不仅在🛃自身业务层面推动改革，还通过“橙意计划”联合23个品牌，建立涵盖奖励、助学、医疗救助等在内的🤜支持体系。跨品牌、跨领域的联合表🔢明大型🏺平台正在承担更广🥗义的社会责任。　　从政府治理⛹视角看，这种做法具有两🌿点意义：其一，它补充了公共服务💶的不足，形成“公共政策+企业责任”的双轨并行；其二，它推动了社会共治，动员⛩社会多元力量共同守护新就业😯形态劳动🕖者的权益，为未来公共治🏆理格局提🗜供了可借鉴的范式。　　骑手群体不仅是⏯城市物流的执行者，更是城市社会运行的🍨微型节点。他们的日🚭常行动关乎社区治理、居民生活🚹乃至公共安全。骑手升级为“城市骑士”，不仅是✅对个人的尊重，更是服务业职🛺业化发展的重要一步。　　这次职业升级，意味着服务业劳动者🕘的地位与尊严正🎦逐步🖋获得制度性承认。随着职业认同的提升，社会也将在更🌍大范围内增强✨对服务劳动的尊重和🍷信任。这不仅有✖助于改善就业群体的💠心理预期，也将推动服务业向🔤高质量发展转型。　　需要指出的是，这⛸场升级目前是平台主导🙍的自发行为，更多依靠企业🥗责任与社会倡议。未来，如何将这一做法制度化、普惠化，仍是关键课题。　　一方面，政策层面可🅱以进一步推🤓动新就业形态劳动者权益保🦂护的标🤱准化与全国覆盖；另一方面，从个别企业的“示范效应”，到带🔹动更多平台参与其中。此外，还需在职业发展通道、技能培训与社会融入等🎫方面持续探索，真正让“城市骑士”成为一份可持🤤续发展的职业。　　从骑手到骑士，不是简单的文😶字更替，而是我国服务业职业📩化、制度化的一个缩影。它折💵射出政策导向、企业责任与社❤会尊重的多重合力。对于数百万🌆骑士而言，这是🎌一次职业身份的提升；对于我国服务业和新🔀就业形态而言，这是迈向高🐟质量发展的重要一步。让每一位劳动🐉者都能获得制💓度保障与社会尊重，才是🌷社会进步的真正标志。愛原🍾翼与富豪私密影像流出，《粤港🐈澳大湾区今年以来前往遵义🌃游客达210.2万人次》曝光引热搜。习近🍠平总书记在全国教育大会上🧞明确提出“思政引领力”，并🔛将其置于中国特色📆社会主义教育强国“六力”之首，为落实新时📯代立德树人根本任📘务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政🍰引领力🔙的主渠道和主阵地，其核心使命🔼在于铸魂育人。这要求高校📂不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与实践⚓育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一💁个关键挑战：如何有效弥合💀传统思政教育中理🐶论认知与实践🐑体悟之间的鸿沟？如🍱何将宏大的价值理念转💈化为青年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实践🍂以其独特的情境🥏真实性、问题导向性、协作探究性🔒与实践创新性，为破解这一难👀题提供了实践路径。它超越了传统课🏡堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与🤩素质提升有机融入项❔目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可😍深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的关🔇键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实🆑践的核心在于将抽🏨象的价值理念转化为具🥝象的行动载体，通过精心设计🍵实现价值认同的深度内🧖聚。一是项目主题🖤聚焦价值内核。项目紧密围绕国🐤家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边🤹等重点领域的现实问题🎧嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生🚹在解决实际问题的过程中，深化对使命担当🎇的理解。二是项🧡目情境承载价值体验。项目式🗿实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项🚺目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打🏠通理论向实践转化、知识向能力🤥跃迁的梗阻。三是项🐓目反思促成价值内化。将结构化反思🏟机制贯穿于😐项目全周期，引🤟导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反🔷思，将外在的价值⛲规约内化为个体的信仰🎤体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的🅿信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有🎬效提升思🕙政引领力，必须深度融入人才🌞培养体系，破解专业课程与♋社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课🤧程内容向项目转化。利用🐤项目本身的跨学科属性，将专业课程核🥙心知识模块转🈷化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家📁共同设计任务链。这种🤨基于真实问题的知识重组与📨供给，打破了传统学🐙科的藩篱，使学生在项🥪目中自然领悟知识⏱的整体性与思政的统领性，实现专业知识学🦃习🕖与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项🐼目借力。项目式实践是能❤力锻造的熔炉。学生在项🕑目式实践中不仅产出项🚄目成果，更能够通❤过系统性实践过程，全方位锤🏊炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核🚫心素养与关键🤼能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业👪实践场景与项目衔接。项目式实践将育😚人场域从教室延伸至广📉阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项🎼目前理论铺垫与价值引导，项目☔中实践探索与能力锤炼，项🏖目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的🕳全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实🔖问题场景中的项目实践，项目式实践是科🤮创转化的重要载体。一是项目式🚁实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型🤟痛点等国家急需领域，在解决🏥实际问题中激发创新📤潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转💋化为切身体悟，深刻内化“把论文写在🚻祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践🤢涵养协同能力。复杂科创项目🛴往往需要👠打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至🎨校企团队的紧密协作。通过校🍛企联合攻关、多学科团队融合，学生能📵够切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的🏦意义，有效涵养服务🐚国家战略需🤑求的科技共同体意识。三🚰是项目式实践淬炼核心素养。在应对技🥩术迭代、市场验证、伦理风🎨险等真实挑战的过程中，学生不仅🎞锻炼了核心创新能力，更磨砺🤣了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思🆘维与深厚的人文关怀。这种在创新📼实践中锤炼的综合素养，正是担⏳当民族复兴大任时代新🐐人的核心特质。　　(作者侯维🐒系四川农业大学团委书记，康🕟成铭系西安交通大学马克🏑思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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桐山結羽/望月理沙/芹澤直美/川北明沙

（青岛日报／观海新闻记者 廣瀨里緒菜）